Ce volume invite à porter un regard critique sur le réseau des relations entre environnement, culture et développement dans une perspective d’éducation relative à l’environnement. Il regroupe des articles apportant des éclairages différents sur ce réseau complexe, au-delà des lieux communs associés au langage de la durabilité / soutenabilité.

Articles de la section  » Recherches et Réflexions  »

Éducation à l’environnement ou acculturation ? – Jean-Etienne BIDOU,
Environnement et développement : la culture de la filière ONU – Lucie SAUVÉ, Tom BERRYMAN et Renée BRUNELLE,
Éducation pour l’écodéveloppement au Brésil : promesses et incertitudes – Paulo FREIRE VIEIRA,
Communautés, enjeux environnementaux et recherche en éducation relative à l’environnement – Ian ROBOTTOM,
L’éducation au développement urbain : quelle éducation pour quel développements ? – Diane PRUNEAU et Gisèle DESJARDINS,
Le programme d’action environnementale Éco-quartier de Montréal : Quel(s) environnement(s) et quelle(s) culture(s) pour quel(s) développement(s) en contexte d’éducation communautaire ? – Carine VILLEMAGNE,
Concepts et pratiques d’aménagement en espace rural : une analyse des programmes français de formation des techniciens en gestion et protection de la nature Marie-Hélène BOUILLIER-OUDOT,
Développement touristisque et éducation relative à l’environnement : conflits de représentations autour du projet de valorisation muséologique d’un territoire – Olivier ROUSSEAU et Yves GIRAULT,
Les émergences en recherche-action : sérendipité ou choc de culture ? – Emmanuel LEGRAND,
L’éco-ontogénèse : les relations à l’environnement dans le développement humain – d’autres rapports au monde pour d’autres développements – Tom BERRYMAN.