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Routines et transitions en services educatifs: CPE, garderie, SCMS, prematernelle et maternelle

de Nicole Malenfant · Presses de l'Université Laval · 2002

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Routines et transitions en services éducatifs: CPE, garderie, SCMS, prematernelle et maternelle est un ouvrage de Nicole Malenfant, publié par les Presses de l'Université Laval. Il aide le personnel éducatif à planifier et gérer les routines de la petite enfance, pour les enfants de 2 à 5 ans.

État et détails de cet exemplaire

Les activités de routine et de transition occupent une place considérable parmi les services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les halte-garderies, ou encore au service de garde en milieu scolaire et à la maternelle. En effet, plus de 40 % de l'horaire quotidien y est consacré. On y retrouve l'hygiène, les collations et les repas, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l'habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes. Ces activités sont autant d'occasions propices pour favoriser chez les enfants divers apprentissages qui contribuent à leur développement global.
Cet ouvrage vise à aider le personnel éducatif à mieux planifier et gérer les routines pour les enfants de 2 à 5 ans, tout en valorisant une approche démocratique. Il s'adresse également aux étudiants du domaine et souligne l'importance d'une collaboration entre parents, éducateurs et gestionnaires pour assurer la qualité de ces moments.

Résumé de Routines et transitions en services educatifs: CPE, garderie, SCMS, prematernelle et maternelle

Les activités de routine et de transition occupent plus de 40 % de l'horaire quotidien dans les services éducatifs : centres de la petite enfance (CPE), garderies, halte-garderies, service de garde en milieu scolaire et maternelle. Hygiène, collations et repas, sieste ou relaxation, rangement, habillage, déplacements, rassemblements et attentes : ces moments sont autant d'occasions de favoriser les apprentissages qui soutiennent le développement global des enfants. L'ouvrage aide le personnel éducatif à mieux planifier et gérer ces routines pour les enfants de 2 à 5 ans, dans une approche démocratique. Il s'adresse aussi aux étudiants du domaine et souligne l'importance de la collaboration entre parents, éducateurs et gestionnaires pour assurer la qualité de ces moments.

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Date de parution
2002
Langue
Français
Nombre de pages
344
État
Comme neuf
Format
Broché
Éditeur
Presses de l'Université Laval

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