Les activités de routine et de transition occupent une place considérable parmi les services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les halte-garderies, ou encore au service de garde en milieu scolaire et à la maternelle. En effet, plus de 40 % de l’horaire quotidien y est consacré. On y retrouve l’hygiène, les collations et les repas, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes. Ces activités sont autant d’occasions propices pour favoriser chez les enfants divers apprentissages qui contribuent à leur développement global.

Cet ouvrage vise à aider le personnel éducatif à mieux planifier et gérer les routines pour les enfants de 2 à 5 ans, tout en valorisant une approche démocratique. Il s’adresse également aux étudiants du domaine et souligne l’importance d’une collaboration entre parents, éducateurs et gestionnaires pour assurer la qualité de ces moments.